こんにちは、Tomoyaです！
オンライン日本語教師をこれから始めたい人の中には、
・どんな生徒がいるの？
・日本語学習の需要は多い？
と気になっている人が多いのではないでしょうか。
私自身、これまで30か国以上の生徒さんにレッスンをしてきて感じたのは、
日本語を学ぶ目的は本当に人それぞれ！
ということです。
さっそく生徒さんの学習目的を紹介していきます！
実際に使っている教材についてはこちらの記事にまとめています。
→ オンライン日本語教師におすすめの教材7選｜現役の先生が実際に使っている教材を紹介
結論：生徒が日本語を学ぶ目的は想像以上
私がこれまで担当した生徒さんの目的は大きく分けると次の7つです。
| 目的 | 多さ |
|---|---|
| 日本旅行 | ★★★★★ |
| アニメ・漫画 | ★★★★★ |
| 日本移住 | ★★★★☆ |
| JLPT合格 | ★★★★☆ |
| 日本で仕事 | ★★★★☆ |
| 趣味程度 | ★★★☆☆ |
| 子どもの日本語力維持 | ★★☆☆☆ |
「日本語学校に行く人」だけが日本語学習者ではありません。
旅行好きな人もいれば、アニメ好きな人もいます。
これまで多くの生徒さんを見てきて感じたことは、日本語の需要のすごさです。
日本人相手でしか使わない言語ですが、世界的にも特殊な日本文化と合わせて「学びたい！」と思っている方が大勢います。
オンライン日本語教師の生徒一覧
私が現在担当している実際の生徒さんを何人か選んでみました。
年齢、国籍、日本語を学ぶ目的は本当にさまざまです。
| 年齢 | 国籍 | 目的 | |
| Aさん | １６ | ポーランド | 将来日本で暮らしたい |
| Bさん | ５２ | インド | 日本の会社に勤めたい |
| Cさん | ３４ | オーストラリア | 親戚と日本語で話したい |
| Dさん | ６０ | アメリカ | 日本のローカルの人と話したい |
| Eさん | ３２ | イギリス | 日本の地方のことを知りたい |
| Fさん | ４２ | ブラジル | 日本のローカルの人と話したい |
| Gさん | ２７ | ウクライナ | 日本語がとにかくおもしろい |
| Hさん | ６ | 中国 | 日本語力を維持したい |
| Iさん | ５ | 日本 | 日本語力を維持したい |
| Jさん | ２５ | ウガンダ | 日本のバラエティを理解したい |
① 日本に住みたい人│Aさん
目的の中でも多いのが、日本に住みたい人です。
たとえば、ポーランド人のAさんは私の初めての生徒さんで、将来日本に移住したいという夢を持っています。
最初はJLPT N5のレベルでしたが、
を使って、2年間でN3まで上達しました。
みなさんは日本にいてポーランドの方と出会うことはありますか？
彼女は本当に頑張り屋さんで、熱心に日本語を覚える姿から私が逆に教えてもらったような気がします。
② 日本で就職したい人│Bさん
Bさんは日本での就職を希望しているインドの方。
すでに日本企業と連携をとっている会社に勤めていて、会話レベルは上級者です。
ビジネス日本語用の教材を使いながら、
- 会社でのマナー
- 面接対策
- 履歴書やメールの添削
などを行いました。
③ 日本旅行が好きな人│DさんとEさん
私のこれまでの生徒さんで最高齢であるDさん。
日本にたびたび来日されていて、一度東京でお会いしたこともあります。
「スローペースで学びたい」というのが口癖で、いつもゆっくり基本の単語やあいさつから学習をしていました。
- レストラン
- 買い物
- 電車
- ホテル
など実用会話をFUN & EASYというテキストで学びました。
ある程度話すことができる中級者以上の方とは、一緒に相談しながら内容を決めています。
たとえばイギリス人のEさんは日本を複数回旅行しており、すでにかなりのことを知っていました。
本ブログに興味を持ってくださって、なんと「ブログを一緒に読みながら、日本旅行について会話する」という少し変わったレッスンを行っています。
④ 日本語力を維持したい│Hさん・Iさん
Hさんは中国の方ですが生まれたのは日本で、最近家族と中国に帰られたお子さんです。
お母さんから「日本の小学校の教科書を使って、日本の子どもと同じような学習をさせてほしい」という希望がありました。したがって、現在は日本の１年生が学習する「おむすびころりん」やカタカナの学習をしています。
オンラインで子どもに日本の教科書を使って教える、というのも不思議な感覚ですがいつも楽しくレッスンさせてもらっています。
最年少は５歳のIさん。この子は日本人で現在はアメリカに住んでいますが、将来的に日本に移ることも考えて日本語の学習をしています。
小さいお子さんや超初級者の場合はいきなりテキストを使うのは難しいので、カードを使って名詞や動詞を学んだり、オリジナルの教材を使ったりしています。歌や動きを交えながら、できるだけ楽しく学べるようにしています。
⑤ 趣味程度に学びたい│Cさん・Jさん
単に日本文化やアニメに興味があったり、親戚の日本人と話したいという目的で受講される方もいます。
たとえばCさんは、親戚の日本人の子どもと簡単な会話をすることを目標にしていました。
ちょっと変わった例で言うと、Ｊさんのように日本のテレビ番組やお笑いが好きというパターン。
バラエティでよく使われる言葉を学びたいと言っていたので、YouTubeで一緒に番組を見ながらレッスンしていました。
⑥ とにかく会話したい人│Bさん・Eさん
特にテキストは使わずに「とにかく会話したい」という生徒さんもいます。上級者に多いです。
50分ひたすらフリートークしますが、あらかじめテーマは用意していきます。
テーマ例
- 旅行
- 仕事
- 文化
- ニュース
- 恋愛
- 食べ物
など。
会話が止まるとレッスンも止まるので、教師側には「話を広げる力」が求められます。
最初は難しく感じますが、慣れると準備がそこまで必要なくなります。
日本語を学びたい生徒は世界中にいる
私がこれまで教えたのは、
- ポーランド
- アメリカ
- 台湾
- 韓国
- 中国
- イギリス
- ドイツ
- フランス
- ベトナム
- タイ
- インドネシア
- ウクライナ
- ブラジル
出身の生徒さんです。これでも一部ですが、本当に世界中の人と出会えます。教員時代には経験できなかった魅力です。
ただ途中で気づいたのは、レッスン料をあげていくと、物価が高い国(アメリカやイギリス等)の生徒さんばかりになってくるということです。
私の場合、いろんな国の方と出会いたいので、学習に意欲的で相性のいい生徒さんはできるだけ時給を据え置いて、関係を維持できるようにしています。相性がいいと、お互いストレスなく学習が進められます。
たとえばAさん。初めて私のレッスンをとってくれた生徒さんです。この方からすべての出会いが始まったので本当に感謝です。
彼女は高校生ということもあり、時給が高くなってきた今でも、この方の時給は低めに据え置いています。
これからオンライン日本語教師を始める人へ
私自身、
- 資格なし
- 未経験
- 30代
からスタートしました。
最初は「本当に生徒が来るのかな」と不安でしたが、日本語を学びたい人は世界中にいて驚きました。
そして一人ひとり目的も違います。
だからこそおもしろい仕事です。
もしこれからオンライン日本語教師を始めたいなら、まずは生徒の目的を知ることが第一歩です。
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